中影人教育播音主持中心

　　人才需求是有层次的，不同用人单位的需求也各有差异，但我们必须首先关注国家对新闻传播人才的需求。

　　新传媒生态背景下，万众皆媒的时代已经来临，新闻媒体想要获得自身竞争力，需要进行内容、形式和手段等方面的创新，而内容创新是第一位的。实现内容创新需要新的渠道和手段，无论是技术还是内容，最终归结于人的能力和视野，所以人才是新闻业态和新闻传播领域需要密切关注的对象，这也为新闻人才培养机构确立了培养方向和目标。

　　总的来说，新闻传播人才需要具备四种能力：对人与世界关系的认知判断能力、探索真相与公众传播的服务能力、内容传播与先进技术的融通能力和新技术的快速应用能力。

　　习总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话对此同样有明确表述：“新闻舆论工作队伍的政治素养、理论水平、政策水平、业务能力，直接关系党的新闻舆论工作效果。要适应新形势新任务的要求，加快培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻舆论工作队伍。”具体来说，一名党和人民需要的合格新闻舆论工作者，必须努力做到：一是增强政治家办报意识，讲政治是第一位的;二是牢记社会责任，新闻舆论工作者不是自由职业者，不是自由撰稿人，而是党的事业的一分子;三是提高业务能力，要掌握专业知识和技能，也要掌握经济、政治、文化、科技、历史、法律、社会、生态、国际、党建等各方面知识，善用现代传播手段，成为全媒型、专家型新闻舆论工作者;四是转作风改文风，要有好的脚力、眼力、脑力、笔力。②如果对上述内容进行概括，新闻传播人才需要具备“过硬的政治素养+优秀的业务能力”。政治素养具体包括政治站位、社会责任、理论水平等，业务能力包括对国家相关政策的掌握情况、全媒体时代“十八般兵器”的运用，是否具有实事求是、深入基层的文风和工作作风等。因此，新闻传播人才的培养必须紧扣“过硬的政治素养”“优秀的业务能力”两方面进行设计。

　　为了培养全面具备这些能力的人才，高校需要构建恰当的培养模式和方案。首先通过开设思政课程帮助学生树立马克思主义新闻观;其次开设德育新模式课程培养学生的新闻伦理和职业精神;然后是新闻传播理论及其方法，塑造学生的思辨、认知、判断和洞察能力，达到培养创新能力和拓展学术视野的目的，提升学生的跨学科学习研究能力;另外是综合实践能力和艺术传达能力的培养，通过高端设备的投入提升学生的实践操作能力，同时强调人才的人文精神、审美观念和情感交流意识，以艺术的传达方式和技术应用能力相结合，使学生具有适合受众心理需求的专业传播能力;最后是师资投入，通过业界与学界双导师机制，培养更专业的人才。

　　只有努力建构体系完整、内涵丰富，层次分明的人才培养模式，才能满足全媒化、复合型、专家型新闻传播人才的培养需求，播音主持培训同学要想提高新闻传播能力，就要具备以上四大能力!

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