中影人教育播音主持中心

       在播音专业艺考的舞台上，一篇小众却饱含深情的文学作品，往往能成为考生脱颖而出的关键。今天，就来和大家分享那些藏在时光深处，却能在考场上绽放夺目光彩的佳作，它们或许并不如经典名篇那般家喻户晓，却有着独特的魅力，能让你展现出独一无二的播音实力。
 
       《灯祭》是一篇充满温情与回忆的散文，它以一种质朴而细腻的笔触，勾勒出父女之间深厚的情感纽带 。故事从过年时父亲为“我”制作一盏特别的灯展开。那盏灯，是用捡来的罐头瓶子制成的，在物资匮乏的岁月里，这盏简单的灯却承载着无尽的温暖与快乐。当夜幕降临，“我”小心翼翼地提着这盏灯走东家串西家，灯光摇曳，照亮了“我”童年的欢乐时光，也照亮了父亲对“我”深深的爱。文章语言平实，没有华丽的辞藻堆砌，却能让每一个听众都感受到那份真挚的亲情。在播演时，要注意把握好情感的起伏，从制作灯时的期待，到提着灯玩耍时的兴奋，再到对父亲的思念，都要通过声音生动地展现出来。语速不宜过快，在描述回忆的片段时，可以适当放慢语速，营造出一种宁静而温暖的氛围，让听众仿佛也置身于那个充满烟火气的童年。

 

       《石榴树下的星星》宛如一首清新的田园牧歌，将读者带入一个充满童真与幻想的世界。文中，作者对石榴树和星星的描写充满了诗意，“我喜欢满树的石榴花，像星星一样盛开的石榴花。我还喜欢在夏夜坐在石榴树下的板凳上看星星，望着深邃的天空，透过树枝一颗一颗的数着星星，有闪亮的，有隐隐约约的，数来数去让一道划过夜空的流星又捣乱了。”这段描写不仅展现了大自然的美好，更勾起了人们对童年无忧无虑时光的怀念。同时，文章中还穿插着对成长的思考，“很多年过去了，我分不清当年那个在树下的孩子是不是我，我还是不是那个望着星空茫然的少年。假如时光倒流，我愿再回到那个地方。”这种对时光流逝和自我认知的探寻，让作品有了更深层次的内涵。播演这篇作品时，声音要富有活力，充满对美好事物的向往之情。在描述童年场景时，可以运用欢快的语调，而在表达成长的感慨时，则要适当降低音量，放慢语速，流露出一丝淡淡的惆怅。
 
       《风筝的故乡》则是一篇饱含乡愁的佳作，它以风筝为线索，串联起爷爷对故乡的无尽思念。过年时，爷爷总会捧着风筝，喃喃自语“我想回家我想回家”，那种对家乡的渴望溢于言表。当爷爷终于等到家乡的来信，却得知母亲早已去世，遗物是一辈子的盼望，这种希望与失望的落差，让人心酸不已。文章通过简单的情节，深刻地表达了游子对故乡的眷恋和无法归家的遗憾。在播演时，要着重体现出爷爷的思念之情和内心的痛苦。声音可以略带沧桑，在念到爷爷的话语时，要充满深情，让听众能真切地感受到那份浓浓的乡愁。同时，在情感的高潮部分，如爷爷得知母亲去世的消息时，声音要有一定的爆发力，将那种悲痛欲绝的情绪传递给听众 。

 

       《读宋词》是一篇充满诗意与文化底蕴的抒情散文。在闲居室内、煮茗听雨的情境下，作者执一卷宋词，踏入那个充满韵味的世界。文中对宋词意境和情感的解读细腻入微，“读一首宋词，如久旱逢甘霖的芳草，双目一闭，皆是那抹之不尽的沉醉。”作者沉醉于“欲黄昏，雨打梨花深闭门”的景致，融入李清照“一种相思，两处闲愁”的深情，感受苏轼“人生如梦，一尊还酹江月”的旷达和辛弃疾“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的豪迈。播演时，需用温润、富有韵味的声音，引领听众走进宋词的世界。语速适中，在解读词句时，适当停顿，给听众留出思考和感受的时间，语调随着词中的情感起伏，或婉约，或激昂，展现出宋词独特的魅力 。
 
       这些小众的文学作品，就像是遗落在角落里的珍珠，等待着播音专业艺考生去发现、去打磨。它们为考生提供了一个独特的展示平台，让考生在展现专业技能的同时，也能传递出自己对作品的独特理解和感悟。只要用心去演绎，每一篇作品都能成为考场上的高光时刻，助力考生在播音艺考的道路上绽放属于自己的光彩。

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