中影人教育播音主持中心

       对于播音专业艺考生而言，声调训练绝非简单的发声技巧练习，而是需要在掌握语音规律的基础上，通过大量实践和创新训练方法，将声调运用转化为个人的语言艺术本能。声调不仅承载着汉语的音乐性，更是情感传递与内容表达的关键载体。想要突破传统训练模式，探索更有效的声调训练路径，可从以下几个方面着手。

　　方言区考生面临着独特的挑战，普通话声调系统与方言声调存在显著差异。粤语区考生的入声字发音短促、声调数量多，在转换为普通话的阴平、阳平、上声、去声时，容易出现调值不准确的问题。而粤语区考生则常受浊音系统影响，导致声调调型模糊。针对这些问题，可运用对比训练法，将方言与普通话的声调进行逐字、逐词对比，建立声调差异的听觉记忆。例如，粤语的高平调55与普通话阴平调55在听感上相似，但粤语的发音更短促，通过录制两种声调对比音频，反复听辨，能够强化对普通话声调调值的感知。同时，借助方言与普通话的声调对应规律表，系统梳理转换规则，降低方言对普通话声调学习的干扰。


 

　　气息是声调的动力源泉，气息控制的好坏直接影响声调的稳定性和表现力。传统的气息训练方法多以腹式呼吸为主，播音生可在此基础上，尝试“循环呼吸法”。这种原本用于管乐器演奏的技巧，能帮助播音生在不间断发声的情况下持续补充气息。练习时，先深吸一口气，在呼气发声的同时，通过嘴角两侧缓慢吸气，让气息在肺部形成循环。通过“循环呼吸法”配合声调训练，能够避免因气息不足导致的声调衰减或音高不稳定现象，尤其在长句表达中，能保持声调始终处于稳定的调值区间。此外，还可进行气息弹性训练，如“狗喘气”与声调结合，在快速交替呼吸的状态下，稳定地发出不同声调的单字，增强气息对声调的支撑能力。

　　声调的表现力不仅体现在标准的调值上，还在于通过声调变化传递情感。可利用“情境模拟法”提升声调的情感表达能力。设定不同的场景，如喜悦的生日庆祝、悲伤的离别时刻、紧张的突发事件等，让考生在模拟情境中用不同声调表达相同内容。例如，同样是“我成功了”这句话，在喜悦场景中，可将声调适当上扬，尾音拉长，增强欢快感;在悲伤场景中，声调低沉压抑，语速放缓，表达出复杂的情绪。这种训练方式打破了机械的声调练习，使考生在实践中体会声调与情感的紧密联系。另外，还可借鉴戏剧表演中的“内心独白法”，让考生在发声前先构建内心情绪，将情感融入声调，使声调不再是孤立的声音符号，而是富有生命力的情感载体。


 

　　声调训练不能局限于单字、词语的练习，还需在语句和篇章中强化声调的连贯性和韵律感。可采用“古诗词韵律分析法”，古诗词具有严格的平仄格律和押韵规则，通过对古诗词的诵读和分析，能够深入理解声调在语句中的起伏变化规律。例如，分析杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”的声调搭配，感受平仄交替带来的节奏感。在诵读过程中，注意押韵字的声调处理，使其既符合押韵要求，又能自然融入语句情感。此外，还可进行“广告语声调设计训练”，广告语往往需要在短时间内吸引受众注意力，通过对广告语的声调设计，如突出关键词的声调、调整句间的声调高低对比等，提升在实际应用中对声调的灵活运用能力。

　　听觉反馈是声调训练中不可或缺的环节，借助现代科技手段能够更精准地进行声调训练。除了常用的录音回放方法，还可利用语音分析软件，如Praat，对发音进行可视化分析。通过Praat绘制的语图，能够直观地看到声调的音高曲线、时长等参数，与标准声调曲线进行对比，找出差异并进行针对性训练。另外，虚拟现实(VR)技术也可应用于声调训练，构建虚拟的播音场景，如新闻直播间、舞台主持现场等，让考生在逼真的环境中进行声调练习，并通过实时语音反馈系统，及时纠正声调问题。同时，利用人工智能语音识别技术，开发个性化的声调训练程序，根据考生的发音问题，智能推送训练内容和练习强度，实现高效的声调训练。

　　播音专业艺考生的声调训练是一个复杂且个性化的过程，需要结合自身的语言基础、发声特点，不断探索创新训练方法。通过克服方言干扰、强化气息控制、提升情感表达、优化语句韵律以及借助科技手段等多种方式，全面提升声调运用能力，让声调成为播音创作中最具魅力的语言元素。

说明：文章内容来源网络整理仅供参考，如有侵权请联系删除 (QQ:1624823112)，万分感谢！