中影人教育播音主持中心
自备文学作品的朗读是播音主持考试中的一项重要内容。一般"文学作品朗读"的时间限制为3分钟以内，大约750字左右的篇幅。考生可以根据这个字数选择一篇完整的一个片断。而诗歌、散文、小说片断、童话寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈、情节更为曲折、形象更为生动、表现手法也更为多样。文学作品的朗读，主要是进一步考查考生的声音的适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。这项考试的内容是考生提前自己准备的，应该完成和表现得更出色些、更完美些，也更自信些。
可以从以下六个方面加以注意和把握：
一、选择作品
作品的选择对朗读的成功非常重要。选择文学作品要注意以下几点：
1、不要选择十分深奥的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能够理解的作品就不适合中学生朗读。
2、不一定选择名家名篇。名家的作品有鲜明的个性特色，如果你不熟悉他(她)的风格，难以把握作品的精髓;名家的作品通常博大精深，正在经历基础教育的考生很难真正地、全面地领会和理解文章要旨，表达起来难度是很大的;名篇一般是耳熟能详的，主考老师对其比较熟悉，考生的不准确、不到位的处理很容易暴露出来，影响主考老师对你的整体印象。
3、选择自己喜欢、能够发生共鸣，并能被深深打动的作品。
4、叙述、描写、抒情、议论等内容兼备的作品或者具备两种或两种以上写作手法的作品可以纳入你的挑选范围。
5、尽量避免朗读平淡、缺乏高潮的文章， "文似看山不喜平",你的朗读如果因为文章的平淡而显得毫无生气就得不偿失了。
6、选取的文章在篇章结构、句型运用、音韵组合上最好能体现琅琅上口的特点。
7、选择适合自己的声音去表现的作品。
二、脱稿朗读
脱稿意味着熟练，熟练意味着用心。如果事先可以充分准备熟练的一个五六百字的作品，应考者到考试时还手不离稿，照本宣科，这就可能给主考留下一个不用心、不重视、能力素质不强的印象。另外，熟练地脱稿朗读会使应考者更加自如的发挥，更好的地与主考交流。
三、注意语言的形象性和动作感
文学作品是靠形象取胜的，这是它与一般新闻叙述性的、议论性的稿件很大的不同之处。朗读时就不能平铺直叙，语言干巴板滞，而要善于绘声绘色和抒发感情，要做到这一点，朗读者自己首先要心中有形象，心中起波澜，真正”入戏“，升腾想像联想之翼，并且敢于强调、敢于表现。
四、把握高潮
高潮即作品感情的至高点和凝聚点。文学作品的朗读是要讲究高潮的。高潮也是全篇的重点，是感情最为浓重之处，表达得最为激动、震撼人心之处。比如，朱自清先生的名篇《背影》的高潮就是父亲翻越栅栏为儿子买橘子的背影的这段描写。朗读者在预先准备时，应注意挖掘设计感受感情的至高点，才能使朗读产生撼人心魄的魅力。
五、控制感情和声音
文学作品朗读感情表达的幅度有时会很大，色彩也较为丰富，表达时要注意留有余地，避免达到极限，感情的酝酿可以充分些，但声音运用要收一些，特别是一些高亢、激越的句、段，更应注意以情带声，防止用声过高、过强。这样的句、段的表达要作好铺垫、调整好气息，一定要防止出现毫无感情依托的高声喊叫，这种矫情和无病呻吟在一些诗歌的朗读中是经常可以见到的。为了使感情的表达、声音的运用更有弹性，在朗读开始时起调不宜太高，并用朗读过程中要注意调整好节奏：欲扬先抑、欲慢先快、欲重先轻、欲强先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。
六、适当运用体态语言
体态语言是指语言之外的面部表情、手势动作、身体姿态等表达手段。这些表达手段也叫副语言表情手段。副语言表情手段运用得当可以对语言表达起到补充、辅助、强化的作用。副语言表情手段运用的原则是协调、自然、一致。副语言表情手段的运用对朗诵应该是“锦上添花”、“画龙点睛”，而不是“弄巧成拙”或“画蛇添足”。
自备作品考是提前准备的，因此同学们理应表现得更加熟练、自如、自信和富于感染力。要知道自备作品的朗读，重点是要注意对作品的感受与表现。考生选好文学作品后，按上述方法进行备稿，用心细细揣摩作品，反复朗读，不断校正和调整，以达到最好的效果。
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