中影人教育播音主持中心

　　朗诵时如何才能抑扬顿挫?有什么技巧吗?这是很多有声语言艺术爱好者需要面对的问题，今天中影人播音主持培训学苑的老师来给大家详细阐述!

　　我认为想要把书读好，就要先读通书中的内容，多读、熟读，然后在读中领悟每句话的含义。书读百遍，其义自见。意思理解准确了，哪里该停、哪里该连就能准确判断。

　　读书的抑扬顿挫也是情感的表达。读书中的情感主要是自己对文章内容的透彻理解后再用适合自己的语言所表达出来的一种技巧。

　　诗歌的特点是感情充沛、节奏鲜明。

　　1.深入领会诗的语言和意境，使自己和诗人的思想感情融为一体，与诗人产生共鸣，朗读起来才会以情带声、生动感人。

　　2.声断情不断，用感情联系跳跃的结构。诗歌概括性强，常常抓住最能有力地表达感情的几个镜头，进行跳跃式的描写，诗段与诗节之间也常有较大跳跃。朗读时，要运用语调的变化，把前后连贯起来，使感情延续下来。

　　3.分好“音步”。“音步”即一句诗用停顿分成的段落，又叫节拍或节奏。它可以使人感到句式的变化，产生鲜明的节奏感，便于思考和理解。古诗音步固定，新诗不很整齐，长句子一般可分为三四个音步，特别短的只作为一个音步。音步里包含音节多的，读起来要紧凑，少的则舒缓，使两者所占时间大致相同。

　　4.读好韵脚。 古诗平仄对仗，韵律严整;新诗无平仄要求，但讲求语势的抑扬。新诗古诗都讲求押韵，韵脚宜用拖长字音显示，不宜用重音突出，否则会冲淡逻辑重音，影响语意的表达。

　　5.强调重音。强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，例如：

　　我去过上海。(回答“谁去过上海”)

　　我去过上海。(回答“你去没去过上海”)

　　我去过上海。(回答“北京、上海等地，你去过哪儿?”)

　　因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。

　　朗诵需要听大量的范文朗诵。但是有些人也是天生的善于把握感情，不过我觉得后天的培养也是很必要的。

　　首先，应该让自己的声音提上去，找间可以让自己充分放松的屋子，大声吼出来。这样是为了一些平时不敢或说话声音小的人提供声音的自由空间，也就是在读的时候做到，不扭捏，不做作，自然随和，洪亮。

　　其次，要充分理解文章的内容，从内容上把握感情，如：《囚歌》的朗读，首先要明白时代背景，才能读出叶挺同志的大义凛然的革命气节和甘为革命理想献身的坚强决心。

　　为人进出的门紧锁着，(→平调)(冷眼相看)

　　为狗爬出的洞敞开着(→平调)

　　一个声音高叫着：(↗曲调)(嘲讽)

　　——爬出来吧，给你自由!(↘)曲调(诱惑)

　　我渴望自由，(→)(庄严)

　　但我深深地知道——(→平调)

　　人的身躯怎能从狗洞子里爬出!(↑升调)(蔑视、愤慨、反击)

　　我希望有一天(→平调)地下的烈火，(稍向上扬)(语意未完)

　　将我连这活棺材一齐烧掉(↓降调)(毫不犹豫)

　　我应该在烈火与热血中得到永生!(↓降调)(沉着、坚毅、充满自信)

　　最后，如果这些都不行，建议你找个专业的播音主持培训的老师进行辅导。中影人播音主持培训学苑的老师会教大家一些朗诵技巧，这也是播音课程中必备的一门科目，还会带大家取景拍摄，更有意境氛围哦!

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