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　　即兴评述一直是播音艺考生认为最难的一部分，今天，小编来给大家整理的是播音即兴评述题目及答案三篇!仅供参考!

中影人艺考带考：中传播音三试学员

　　1、高考加分政策该改善还是该取消?

　　正方观点：应取消高考加分而非完善。教育是为了教育人的，而不是为了出人才。取 消一切加分，提倡”裸考”。加分已成万恶之源，不可能治理干净。最终目标取消统一高考， 大学自主招生决定加不加分。此外，贫困地区应降低分数线，并取消教育部，设立国家监 学制度。

　　反方观点：高考加分政策应规范与完善，彻底取消不现实。任何政策的产生都有其合 理的背景，高考加分与高考改革的方向是相吻合的。自主招生放权的话，学校不成熟。高 考是体现国家的意志，大的框架必须由政策机构决定，交给大学会产生另外的不公。

　　中立观点：高考凭的是实力，与加分政策改善还是取消关系不大。

　　2、大学生军训该不该取消

　　大学与军营是性质不同的两个场域。大学信奉自由、自主、独立，而军营则以服从为 至上的原则。有人说，在军营内，成千上万的人变成了“一个人”，军队的战斗力才是最 强的。所以，军事训练的目的就是“让万人变成一个”。而大学则截然不同，是要“将万 人变成不同的万人”，使每一个都形成并发挥自己的个性。这么不同的两种机构，现在却 混为一谈。就像当年，教授、思想家要到农村去接受贫下中农的再教育一样荒唐!

　　这样荒唐的事情，大学为什么还乐此不疲、津津乐道呢?

　　首先当然是大学的不独立、不自主。现在的大学已经成了“国家利器”，成了行政的 附庸，成了“第二官场”，根本无法坚持自己的理念，对行政那是言听计从。军训不是某 一学校的发明，而是全国统一性的要求，没有哪个大学敢不执行。

　　第二，政府部门、大学当局之所以这么热衷于军训，言明的目的是锻炼学生的意志， 增强学生的国防意识。这些都是冠冕堂皇的理由，实际上，无非是训练出听话的、易控制 的学生。在军训中，学生对教官命令的绝对服从，正是官员和学校领导所渴望的，军训中 的学生有秩序、整齐划一的行为与生活方式，不正是大学管理者所梦寐以求的吗?

　　从法律的角度看，军训不知道是不是有法律依据。按我的理解，学生考入大学，就应 该开始学术生活，而军训是对这种生活的单方面中断，既侵犯了学生的学习权，也侵犯了 大学自治权和大学教师的教学自由。对这样的侵权行为，没有人质疑、没有人反对，无疑 也是一种“教育”：教我们膜拜权力、教我们听话、教我们做顺民。

　　3、公务员报考热

　　工作稳定

　　良好的福利待遇。带薪年假，医疗、住房补贴，乃至各地逐渐推行的公务员车补等， 都成为公务员这一职业诱人的“砝码”。

　　平等合理的劳动力市场中，高回报必然意味着高投入。公务员职业是一个管理公共事 务、为公众提供公共服务的岗位，无法用其所创造的直接经济效益来衡量其价值。但作为 一个依靠纳税人供养的岗位，纳税人的满意度是衡量公务员的付出与回报是否对等的关键。 但当下公众对公务员工作满意度不高的现状，从一定程度反映出这一职业付出与回报的明 显失衡。

　　应该说，众多人报考公务员，有助于人才的选拔和公务员整体素质的提高。但提高公 务员管理能力、服务质量的关键，还在于这一职业投入与付出的合理回报，更在于公众作 为“服务”购买方的权利行使。

　　这样的筛选制度，同时包含着两个方面的内容：一是面对人才济济的公务员竞争局面， 我们如何才能既保证所有公民的参政议政权利，又保证把最优秀、最适合的人才选到公务 员队伍中来;二是一旦我们广纳天下英才共同管理社会，又该用什么样的制度保证他们能 够把最先进的思想、最优秀的智慧和理念运用到管理工作中来。

　　不把根本的问题放在筛选制度，却在公务员学习上面不断加码，亦是一种得不偿失的 舍本逐末之举，不仅大大提高了社会管理的成本，而且助长了社会上的各种浮躁、虚假之 风。最明显的是公务员的“学历大跃进”，几乎一夜之间，国家公务员的硕士、博士学历满天飞，其中的滥竽充数者大有人在。耗费大量民脂民膏，结果却是权学交易、钱学交易 的盛行、学术独立尊严的丧失以及文凭的大贬值。

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